Weet jij als docent Pedagogisch werk altijd een leuke draai aan je lessen te geven – of het nou over kinderziektes of spelactiviteiten gaat? Wil jij studenten graag laten ervaren wat hun toekomstige vak in de kinderopvang inhoudt? En, vind je het leuk om in een actief team te zitten waar jouw collega’s net zo gedreven zijn als jij? Lees dan snel verder wat mboRijnland jou te bieden heeft!
Want dit mag je als docent Pedagogisch Werk gaan doen …
-
Vanaf augustus 2026 mag je drie of vier dagen per week (0,6 – 0,8 fte) uiteenlopende lessen voorbereiden en verzorgen voor de opleidingen Pedagogisch medewerker kinderopvang (niveau 3) en Gespecialiseerd pedagogisch medewerker (niveau 4).
-
Dit doe je op zo’n enthousiaste manier dat alle studenten zich gezien voelen en gemotiveerd raken in een veilige leeromgeving.
-
Daarbij zorg je voor uitdagende en gevarieerde lessen, of het nu om het vak ‘Kinderziektes’ gaat of bijvoorbeeld ‘Praktische werkzaamheden in de kinderopvang’.
-
Je gebruikt leswijzers, maar voel je vrij om een creatieve invulling aan de les te geven. Hoe praktijkgerichter, hoe leuker!
-
Je levert vanuit jouw vakmanschap een bijdrage aan de ontwikkeling van het curriculum.
-
Je kunt studieloopbaanbegeleider van een groep studenten worden. Je bent dus niet alleen betrokken bij hun vakinhoudelijke leerproces, maar ook bij hun persoonlijke ontwikkeling.
-
En, je mag je het Rijnlands denken eigen maken! Klik op deze link om meer te weten te komen over onze missie en kernwaarden.
En daar krijg je veel voor terug!
Natuurlijk is het al leuk om studenten voor te bereiden op hun toekomstig werkveld, maar er is meer! Je komt terecht in een toegewijd team en kunt rekenen op een salaris van minimaal € 3.713 tot maximaal € 6.210 bruto per maand bij een volle werkweek van 36.86 per week (schaal LB of LC, cao mbo, afhankelijk van je opleidingen en ervaring). Wij bieden een tijdelijke aanstelling die wij bij gebleken geschiktheid en gelijkblijvende omstandigheden graag voortzetten. Bovendien is jouw ontwikkeling voor ons een prioriteit. Met de mboRijnland academie blijf je jezelf verbeteren, zowel vakinhoudelijk als persoonlijk. Onze interne en externe trainers helpen je graag het maximale uit je werk en loopbaan te halen.
Daarnaast ontvang je als docent Pedagogisch werk:
-
8.33% eindejaarsuitkering;
-
8% vakantietoeslag;
-
een bijdrage van 70% aan de pensioenpremie;
-
een ruime vakantieregeling (alle schoolvakanties vrij);
-
een bijdrage aan de ziektekostenverzekering, ook aanvullend;
-
een bijdrage aan je sportschoolabonnement;
-
een Byod-regeling voor je devices;
-
een aantrekkelijke vervoersregeling bestaande uit o.a. een fietsregeling en NS-businesscard.
Flexibel Onderwijs bij mboRijnland
Onze studenten verdienen onderwijs dat meebeweegt met de veranderingen in de maatschappij. Onderwijs dat aansluit bij hun dromen, talenten en de wereld waarin ze straks werken. Daarom ontwikkelen we bij mboRijnland samen toekomstbestendig en flexibel onderwijs, waarin studenten zelf keuzes maken om hun leerproces te versnellen, verlengen verdiepen of juist verbreden.
Bovendien zijn wij er voor iedereen
In ons onderwijs werken wij niet alleen aan de toekomst van onze studenten. Ook werken we aan de toekomst van onze samenleving. We leggen met ons onderwijs de basis voor een inclusieve samenleving, waarin iedereen meetelt en van waarde is en je altijd de kans krijgt je talenten te ontwikkelen. Ons onderwijs en ons handelen dragen ook bij aan een duurzame wereld.
Hoe je werkdag eruit zal zien?
We vroegen het Angelique van den Berg, docent Pedagogisch werk:
“Wij starten de week altijd op maandagochtend met onze teamvergadering, hierin bespreken we met elkaar alle belangrijke zaken. Daarna gaan we over naar het focusteam (bijvoorbeeld Pedagogisch medewerker kinderopvang). Hier worden belangrijke zaken besproken specifiek voor je eigen opleiding, bijvoorbeeld over examinering, BPV, het studentenwelzijn, eventuele bijzonderheden, etc. Het is fijn om met elkaar op maandag zo de week te starten. Daarna geven we verschillende lessen, begeleiding of voeren we taken uit. Ik geef bijvoorbeeld het vak communicatie. Hierin oefen ik met studenten hoe je kunt communiceren met de kinderen in de kinderopvang. Ook leren de studenten hier om feedback te geven aan collega’s op stage en natuurlijk ook om feedback te ontvangen. Daarnaast leren de studenten hoe je met ouders communiceert. Stel, er is iets gebeurd op stage en de student moet een overdracht doen aan het einde van de dag: hoe pak je dat aan, op welke manier kan je dit het beste doen? De studenten krijgen in de les theorie en oefenen met vaardigheden zodat zij dit later op stage kunnen toepassen. Ik probeer in de lessen altijd te zorgen voor voldoende afwisseling: stukje theorie, opdrachten en oefeningen (bijv. rollenspel, casussen), nabespreken en afronden. En daarnaast voor een stukje gezelligheid; even een momentje om te kletsen met de studenten of een grapje tussendoor te maken. Als er een tussenuur is, dan zijn wij vaak te vinden in de docentenkamer. Hier wordt hard gewerkt door de docenten (denk aan lessen voorbereiden of nakijken), overlegd met elkaar, maar het is ook een plek waar we elkaar ontmoeten en gezellig aan de lunchtafel een praatje met elkaar maken. Als studieloopbaanbegeleider geef ik, naast de lessen, ook begeleiding aan de studenten, ik voer SLB gesprekken met ze en ik kom op stagebezoek bij de studenten. Naast het lesgeven en het SLB gedeelte hebben we vaak ook nog andere taken. Zo ben ik BPV-coördinator. Ik zorg samen met de studenten voor geschikte stageplekken en ik zorg voor een sterke relatie met het werkveld. Andere collega’s organiseren als taak bijvoorbeeld de open dagen en geven voorlichting aan toekomstige studenten en weer andere collega’s zorgen dat de examinering soepel is georganiseerd. Dit maakt het voor mij een leuke, afwisselende baan met een combinatie van lesgeven, begeleiding bieden en het uitvoeren van andere taken. Een werkdag vliegt eigenlijk voorbij”.
We vroegen Angelique ook wat haar motiveert:
“Wat mij het meest motiveert, is zichtbare ontwikkeling en groei bij studenten als pedagogisch medewerker, maar ook als mens. Dit kunnen kleine stapjes van groei zijn, maar ook het gehele proces in de opleiding: van puber/adolescent in het eerste jaar, nog onwetend wat het beroep precies inhoudt, naar een volwassen beginnend beroepsoefenaar in de kinderopvang. Daarnaast kom ik zelf uit de praktijk. Ik heb lange tijd in de kinderopvang gewerkt. Het motiveert mij als studenten enthousiast worden van de inhoudelijke lessen over pedagogisch werk en van hun stages in de kinderopvang. Ik probeer mijn ervaringen uit de praktijk op een enthousiaste manier te delen met de studenten. Wat ik daar zo leuk aan vind, is dat daar vaak mooie en interessante gesprekken uit voortvloeien wat de studenten én mij dan nog meer motiveert”.
Dus, herken jij jezelf hierin?
-
Enthousiast, met passie voor het werken met mbo-studenten
-
In staat om je eigen kennis op inspirerende wijze over te dragen aan toekomstige professionals
-
Flexibel en in staat om te improviseren, in geval van onvoorziene situaties
-
Organisatorisch sterk (klassenmanager)
-
Behulpzaam, zowel naar collega’s als studenten
-
Zelfstandig voor de klas
-
Een echte teamspeler
-
Stressbestendig in een dynamische omgeving
-
Bereidheid om zelf ook iedere dag te leren
En heb je deze vaardigheden op je cv staan?
-
Bevoegd docent*
-
Relevante praktijkervaring binnen de kinderopvang
- Als je minimaal een afgeronde hbo-bachelor en ervaring in de kinderopvang hebt, dan bieden wij je de mogelijkheid om je lesbevoegdheid voor het mbo te halen.
Solliciteer dan bij ons als docent Pedagogisch werk (kinderopvang)!
Herken jij jezelf in deze omschrijving? Dan zien we je sollicitatie graag tegemoet. Klik hiervoor op onderstaande sollicitatiebutton en voeg je enthousiaste motivatiebrief en cv toe. Wil je nog iets meer weten over mboRijnland of de functie? Kijk dan op onze website of neem contact op met Niels Korst, Teamleider Onderwijs en Kinderopvang Zoetermeer, 0617502518 of [email protected].
De gesprekken worden op 30 juni a.s. gepland.
Onze vacatures worden zowel intern al extern opengesteld, waarbij interne kandidaten bij gelijke geschiktheid voorrang hebben in de selectieprocedure.
