Ga je naar Vechtdal College Ommen, dan weet je dat het goed zit. Want op onze school voel jij je thuis. Wij zijn goed voor elkaar. We geloven dat leren, samenwerken en groeien hand in hand gaan.
We zijn een school met circa 1350 leerlingen. Onze moderne school is overzichtelijk en gemoedelijk. Persoonlijke aandacht vinden we belangrijk. Leerling of collega, je wordt bij ons altijd enthousiast ontvangen. Jouw stem én die van onze leerlingen telt en daar luisteren we naar. We hebben immers elkaar nodig om iets te bereiken.
Om bij te dragen aan de ontwikkeling, groei en betrokkenheid van onze leerlingen, werken we in kernteams. Ieder kernteam is verantwoordelijk voor een kleine groep leerlingen. Op deze manier spelen we in op de unieke behoeften en talenten van elke leerling en medewerker.
We zijn een christelijke school en geloven in het belang van burgerschap. We dragen zorg voor elkaar en met elkaar. Met deze waarden en normen helpen we onze leerlingen op een positieve en respectvolle wijze bij te dragen aan de maatschappij.
Zet jij ook graag de volgende stap in de ontwikkeling van onze leerlingen, collega’s en jezelf? Dan nodigen wij je van harte uit te solliciteren.
Je gaat aan de slag als docent wiskunde tweedegraads binnen ons vmbo basis- en kader onderbouwteam.
Dit team gelooft in de kracht van pedagogisch handelen. Pas als een leerling zich gezien, gehoord en begrepen voelt, komt leren écht op gang. De vmbo-docenten bouwen met hun leerlingen aan vertrouwen, structuur en een veilige leeromgeving.
Jij bent als vakdocent wiskunde actief binnen het vmbo; je geeft lessen wiskunde en rekenen aan basis en kader klassen. Binnen jouw kernteam vervul je ook de rol van coach. Je weet hoe belangrijk het is om passende didactische werkvormen in te zetten om de vmbo-leerlingen in beweging te krijgen. Het ontwikkelen van hun praktische vaardigheden speelt hierbij een grote rol.
Collegialiteit is voor ons geen loze term. We werken samen, elke dag weer. Op deze manier lukt het om de leerlingen zo goed mogelijk voor te bereiden op hun toekomst.
- Visie: je staat stil bij wat jouw les toevoegt aan de ontwikkeling van de leerling.
-
Creativiteit: bij jou zijn de lessen geen dag hetzelfde.
-
Ondernemerschap en lef: je hebt je blik ook naar buiten gericht en ziet daar winst voor je lessen.
-
Betrokkenheid: een goede relatie met leerlingen is voor jou een vanzelfsprekendheid.
-
Vakmanschap: je hebt een tweedegraads bevoegdheid voor het vak wiskunde of je hebt je bevoegdheid bijna op zak.
Werken bij Vechtdal College Ommen betekent onderdeel zijn van een school waar je ertoe doet. Wij investeren in jouw groei, vitaliteit en werkplezier. Voor jouw inzet krijg je niet alleen een mooie functie, maar ook goede voorwaarden.
-
Je krijgt een tijdelijke aanstelling van 0,6 fte gedurende de vervangingsperiode, dit is naar verwachting tot de kerstvakantie.
-
Je wordt beloond volgens schaal LB van de cao VO.
-
Je ontvangt een laptop, zodat je flexibel en professioneel kunt werken.
-
Je bouwt pensioen op bij ABP en krijgt natuurlijk 8% vakantietoeslag én een eindejaarsuitkering van 8,33%.
-
We hebben een aantrekkelijke fiscale regeling die je kunt inzetten voor duurzaamheid en vitaliteit.
Uiteraard zijn onze arbeidsvoorwaarden verder geregeld volgens de geldende cao VO.
Bij ons krijg je de ruimte om je verder te ontwikkelen, samen te werken met betrokken collega’s en elke dag opnieuw het verschil te maken voor onze leerlingen.
Informatie
Heb je nog vragen over de functie of wil je graag even kennismaken? Neem dan gerust contact op met Imre Zomer, teamleider vmbo basis-kader, op telefoonnummer 088-8906365.
Solliciteren
Klaar om het verschil te maken? Word jij enthousiast van deze functie en herken jij jezelf in ons verhaal? Dan kijken we ernaar uit om jouw sollicitatie te ontvangen!
Stuur ons je motivatie en cv vóór vrijdag 19 juni .
We hopen je snel te ontmoeten!
Deze vacature wordt tegelijk intern en extern gepubliceerd. Bij gelijke geschiktheid hebben interne kandidaten voorrang.
Acquisitie naar aanleiding van deze vacature wordt niet op prijs gesteld.
