Je werkt één-op-één met jouw cliënt(en) op school en in de klas. Samen ga je aan de slag met doelen die vooraf zijn vastgelegd in het begeleidingsplan. Dit gaat om doelen op het gebied van zelfredzaamheid, planning, sociaal contact en emotieregulatie. Je werkt zelfstandig en je bent vrij om de begeleiding naar eigen inzicht in te richten, zodat je cliënt met jouw hulp stappen vooruit zet. Daarnaast schrijf je na elke begeleiding een korte rapportage. Omdat je een belangrijk onderdeel bent van de hulpverlening schuif je ook aan bij evaluatiegesprekken met de docent, de IB-er, ouders, de zorgcoördinator en eventuele andere jeugdzorgprofessionals.
